专业代码：040101
专业名称：教育学
培养目标：
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，具有良好的思想政治道德品质、较高的教育理论素养和较强的教育实践能力，能够在中小学校、教育科研机构和各级教育行政部门等从事教育教学、研究、管理等工作的应用型人才。
培养要求：
本专业要求掌握教育学的基础知识和基本理论，具备中小学校教师及相应教育教学研究人员必需的专业素养和综合能力。主要包括：
1.掌握教育学专业的基本理论和基础知识，具有运用教育学知识和理论提出问题、分析问题和解决问题的能力，能胜任中小学校的教育教学和研究工作；
2.掌握教育科学研究的基本方法和技术，具有初步的教育、教学研究能力；
3.具有从事中小学相关学科教学工作的基本能力；
4.熟悉国家教育方针、政策和法规，奉公守法；
5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；
6.具有一定的教育实践能力和教育教学反思能力，具有一定的创新意识；
7.具有较强的管理能力，能够胜任班主任工作及有效地开展班级活动；
8.能运用现代信息技术进行信息交流和研究数据的处理。
主干学科：教育学、心理学
课程设置要求：
本专业考试课程不得少于15门，总学分不得少于70学分。其中必设课程10门，共计47学分；选设课程不得少于5门，不得少于23学分。考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数。
必设课程及学分：思想政治理论课2门（6）、外语（7）、教育学原理（6）、心理学（4）、发展与教育心理学（6）、课程与教学论（6）、德育原理（4）、教育社会学（4）、教育科学研究方法（4）。
推荐选设课程及学分：教育哲学（4）、比较教育（4）、教育统计与测量（6）、教育评价（4）、心理卫生与辅导（4）、教育管理原理（6）、教育技术学（4）、教育伦理学（4）、课程与教学案例评析（6）、班级管理学（4）、中小学综合实践活动（4）。
选设课程设置要求：
各地可根据实际情况增设一些专题讲座，如“农村教育专题讲座”、“当代教育政策法规解读”、“基础教育均衡发展研究”、“校本教研与教师专业发展”、“外国教育改革与专题研究”等，可酌情记1~2学分。
实践性环节及要求：
1.教育见习、教育调查或教育实习。实践活动完成后必须提交教育见习记录、教育调查报告或教育实习记录。
2.毕业论文。
其他说明：无